MRU 2018

Cinemática: Es una parte de la Física que estudia el movimiento sin tener en cuenta la causa que lo origina, es decir la fuerza.

Movimiento rectilíneo uniforme( MRU)

Cinemática, historia y conceptos:

Recuperado de: física 2014

https://www.youtube.com/watch?v=3BJf4E5ORO4

Rapidez y velocidad:

Recuperado de: física 2014

https://www.youtube.com/watch?v=o98iLRmSm-o

Pasajes de unidades de tiempo

pasa a ver el siguiente vídeo, recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=561EIK-Ds2o

Teoría de MRU,

https://es.scribd.com/doc/118995809/Tema-N%C2%BA-3-Movimiento-Rectilineo-Uniforme-Teoria

Pasar a ver:

Mensaje de bienvenida. Recuperado del canal julioprofe

https://www.youtube.com/watch?v=eTvPWCLdGlo

Ejemplo:

https://www.youtube.com/watch?v=Hbh6r7mQOMQ

MRU, para recordar conceptos:

http://aplicaciones2.colombiaaprende.edu.co/red_privada/sites/default/files/mru.pdf

Práctica para calcular  la rapidez

1. Un móvil se desplaza con una rapidez de 30m/s con un MRU. ¿Cuál es la distancia que recorrerá en 12s?

2. Un móvil que se mueve con M.R.U. ¿Cuánto tiempo se demorará en recorrer 258 km si lleva una rapidez de 86km/h?

3. ¿Qué rapidez tiene un móvil que recorre 774m en 59 s?

4.- ¿Cuánto tiempo tardaré en completar la distancia de una maratón (42 km) si corro a una

velocidad media de 15 km/h?

Práctica sobre pasajes de unidades,

1. Roberto da un paseo en bicicleta y recorre 4,2 km.¿Cuántos metros ha recorrido?

2. Una pieza de tela mide 3 dam y 7 m. Se han vendido 2 dam y 3 m. ¿Cuántos decímetros de tela quedan por vender? (pasar todo a dm para luego calcular lo solicitado)

3. ¿Cuántos cm quedan de una tabla que mide 65 dm de larga si se corta un trozo de 257 cm?

4. Una calle mide 450 m de larga, ¿cuántos metros   faltan para que mida1 km de larga?

5. Un chico quiere recorrer 7 km. Si ha andado 2.345 m, ¿cuántos metros le faltan para  llegar al final? 6)Calcula las siguientes equivalencias: 1) 3 h en s; 2) 50 min en h; 3) 6000 s en min; 4) 2 h en min; 5) 120 min en h MRU, recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=5-4DVxeQZb8 Problemas de movimiento rectilíneo uniforme https://www.youtube.com/watch?v=r2ZtYD_hxDw Para repasar conceptos de MRU, recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=dTjV_skYekE

Gráficos en MRU

Vídeo para interpretar las gráficas de velocidad en función del tiempo, distancia en función del tiempo y la aceleración, para este movimiento siempre toma valor cero. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=dU9pK42Lo1w

Actividad de revisión:

1- Expresar: a) 5 km en m, b) 20 m en cm, c) 2 mm a m, d) 40 min en seg.

2.- La velocidad de un avión A es de 970 km/h; la de otro avión B es de 300 m/s. ¿Cuál es el más veloz?.

3.- Sabiendo que un  móvil animado de MRU hace en 3 horas, 120 km. Calcular la velocidad y la distancia que hará en 5 horas.

4.- ¿Qué tiempo emplea un atleta para recorrer 100 m si marcha a una v = 10m/s ?

5.- Un avión recorre 2940 km en 3 horas. Determinar: a) su velocidad en km/h, b) graficar velocidad en función del tiempo y espacio en función del tiempo.

6-Un transatlántico gana la Cinta Azul de velocidad haciendo el cruce del Atlántico Norte a una velocidad de 28 nudos. Expresar su velocidad en km/h .(Un barco tiene la velocidad de 1 nudo cuando recorre 1 milla marina por hora).(1 milla marina = 1852 m/h)

Apuntes de MRU recuperado de Academia Internet

https://www.youtube.com/watch?v=iSno0JfkzYA&t=29s

Pasar a ver:

Bibliografía online sobre MRU: links

1) http://www.educaplus.org/movi/2_5velocidad.html

Vídeo de MRU , aquí prestar atención entre los 4 minutos y 11 minutos, de como ejemplifica los conceptos de rapidez y velocidad, recuperado de: Atiwas CR

https://www.youtube.com/watch?v=dvd1Oydfiy8

https://www.youtube.com/watch?v=kUimhxGFIq4

Actividad:

1-Hugo; Paco y Luis son unos excelentes atletas; Hugo puede correr a razón de 62 km/h; Paco a 17       m/s y Luis a 1,05 km/min. ¿Quién recorrerá más distancia en 15 minutos? ¿Quién menos?

2- Con los datos de las siguientes tablas graficar: La velocidad en función del tiempo y la distancia en función del tiempo.

Tiempo h	1	2	3
Espacio km	10	20	30

                                                                  

Tiempo h	1	2	3
Espacio km	50	100	150

3-  Un móvil recorre 250 km en tres horas y media. ¿Cuál es su velocidad en m/seg y Km/h?

4-Un automóvil que se desplaza con MRU recorre 2000 m a razón de 65 km/h ¿Qué tiempo ha empleado?

5)La distancia que separa dos columnas consecutivas del tendido de electricidad de la vía férrea es 60 m. Calcular el tiempo que emplea un tren en recorrer la distancia entre dos columnas si tiene una rapidez constante de 72 Km/h.

6)El sonido viaja en el aire con una rapidez constante de 340 m/seg. Un relámpago se produce a una distancia de 5,4 Km. de un observador. ¿cuántos segundos demorará el sonido del trueno en llegar al observador?

7)Un ciclista viaja desde una ciudad A hasta una ciudad B con una rapidez constante de 30 Km/h, empleando 2h en su recorrido. Calcular la distancia entre las dos ciudades en metros.

Para repasar gráficos de MRU

Vídeo explicativo de: la gráfica de la distancia en función del tiempo y velocidad en función del tiempo.

Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=7UPkgyMdahY&t=330s

Para profundizar, dada la gráfica se puede analizar y obtener datos de velocidad, aplicando el concepto de desplazamiento: distancia final menos distancia inicial. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=3ZVFdmEL-tg&t=8s

 Actividad de revisión:

1-Analiza la tabla de datos del movimiento de un corredor en un tramo recto de una competencia. Determina:

Tabla del corredor distancia (m) 0 10 20 30 40 50 tiempo (s) 0 2 4 6 8 10

a) el valor de la velocidad ha corrido 10 m, 30 m, y 50 m.

b) el tipo de movimiento del corredor atendiendo el valor de su velocidad . Argumenta.

c) la distancia recorrido a los 4 s de iniciado el movimiento.

2-La figura es la representación gráfica de la velocidad con respecto al tiempo del movimiento en línea recta de un corredor.

a) ¿Qué tipo de movimiento lleva el corredor? Explica.

b) ¿ Cuál es el valor de la velocidad?

c)Determina la distancia recorrida por él en 6 s. Construye una tabla de datos de la distancia en función del tiempo y represéntala en la gráfica.

Para Ayrton

Unidad 1

Pasaje  de unidades

1. Roberto da un paseo en bicicleta y recorre 4,2 km.¿Cuántos metros ha recorrido?

2. Una pieza de tela mide 3 dam y 7 m. Se han vendido 2 dam y 3 m. ¿Cuántos decímetros de tela             quedan por vender (pasar todo a dm para luego calcular lo solicitado)

3. ¿Cuántos cm quedan de una tabla que mide 65 dm de larga si se corta un trozo de 257 cm?

4. Una calle mide 450 m de larga, ¿cuántos metros   faltan para que mida1 km de larga?            Calcula las siguientes equivalencias:            1) 3 h en s; 2) 50 min en h; 3) 6000 s en min; 4) 2 h en min; 5) 120 min en h

Práctica para MRU

1. Un móvil se desplaza con una rapidez de 30m/s con un MRU. ¿Cuál es la distancia que recorrerá en 12s?

2. Un móvil que se mueve con M.R.U. ¿Cuánto tiempo se demorará en recorrer 258 km si lleva una rapidez de 86km/h?

3. ¿Qué rapidez tiene un móvil que recorre 774m en 59 s?

4.- ¿Cuánto tiempo tardaré en completar la distancia de una maratón (42 km) si corro a una

velocidad media de 15 km/h?

Vídeo explicativo de la gráfica de la distancia en función del tiempo y velocidad en función del tiempo.

Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=7UPkgyMdahY&t=330s

Para profundizar, dada la gráfica se puede analizar y obtener datos de velocidad, aplicando el concepto de desplazamiento: distancia final menos distancia inicial. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=3ZVFdmEL-tg&t=8s

Actividad 

1-Analiza la tabla de datos del movimiento de un corredor en un tramo recto de una competencia. Determina:

Tabla del corredor distancia (m) 0 10 20 30 40 50 tiempo (s) 0 2 4 6 8 10

a) el valor de la velocidad ha corrido 10 m, 30 m, y 50 m.

b) el tipo de movimiento del corredor atendiendo el valor de su velocidad . Argumenta.

c) la distancia recorrido a los 4 s de iniciado el movimiento.

2-La figura es la representación gráfica de la velocidad con respecto al tiempo del movimiento en línea recta de un corredor.

a) ¿Qué tipo de movimiento lleva el corredor? Explica.

b) ¿ Cuál es el valor de la velocidad?

c)Determina la distancia recorrida por el corredor en 6 s. Construye una tabla de datos de la distancia en función del tiempo y represéntala en la gráfica.

3- Con los datos de las siguientes tablas graficar: La velocidad en función del tiempo y la distancia en función del tiempo.

Tiempo h	1	2	3
Espacio km	10	20	30

                                                                  

Tiempo h	1	2	3
Espacio km	50	100	150

Revisión:

4-  Un móvil recorre 250 km en tres horas y media. ¿Cuál es su velocidad en m/seg y Km/h?

5-Un automóvil que se desplaza con MRU recorre 2000 m a razón de 65 km/h ¿Qué tiempo ha empleado?

6)La distancia que separa dos columnas consecutivas del tendido de electricidad de la vía férrea es 60 m. Calcular el tiempo que emplea un tren en recorrer la distancia entre dos columnas si tiene una rapidez constante de 72 Km/h.

7)El sonido viaja en el aire con una rapidez constante de 340 m/seg. Un relámpago se produce a una distancia de 5,4 Km. de un observador. ¿cuántos segundos demorará el sonido del trueno en llegar al observador?

8)Un ciclista viaja desde una ciudad A hasta una ciudad B con una rapidez constante de 30 Km/h, empleando 2h en su recorrido. Calcular la distancia entre las dos ciudades en metros.

9)Hugo; Paco y Luis son unos excelentes atletas; Hugo puede correr a razón de 62 km/h;  Paco a 17 m/s y Luis a 1,05 km/min. ¿Quién recorrerá más distancia en 15 minutos? ¿Quién menos? Unidad 2 Estática: estudia los cuerpos en equilibrio. Diferencia entre peso y masa, recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=XZB924RFXJ8 Concepto de peso, aquí utiliza como valor de la aceleración de la gravedad 10 m/s2 en vez de 9,8 m/s2 https://www.youtube.com/watch?v=xgjvrf4YP_8 Aceleración de la gravedad (g) La aceleración causada por la gravedad, denominada aceleración de gravedad, varía de un lugar a otro en la Tierra.  A mayores latitudes, la aceleración es mayor.  Sin embargo, para fines de cálculos matemáticos utilizamos el valor de 9.81 m/s². Este es un valor promedio de los valores medidos en distintas latitudes en la Tierra.   Este valor normalmente se representa con la letra “g”, así que g = 9.81 m/s². Para un objeto que cae libremente su aceleración será de 9.8 m/s². Sin embargo, para un objeto que es lanzado hacia arriba, su aceleración será de -9.8m/s². Esto explica porque la velocidad del objeto disminuye según altura vaya aumentando. La gravedad es un concepto que se refiere a la alteración de la velocidad de un cuerpo debido a la acción sobre él de la fuerza de la gravedad. Cuando nos referimos a la gravitación esto es en general la fuerza de atracción entre dos objetos que tienen masa. Dinamómetro Un dinamómetro es un instrumento utilizado para medir fuerzas.  Fue inventado por Isaac Newton y no debe confundirse con la balanza.  La balanza es un instrumento utilizado para medir masas. Estos instrumentos consisten generalmente en un muelle o resorte contenido en un cilindro de plástico, cartón o metal generalmente, con dos ganchos, uno en cada extremo, como lo muestra la figura. Los dinamómetros tiene una escala marcada , en unidades de fuerza y en algunas ocasiones de masa, en el cilindro hueco que rodea el muelle. Al colgar pesos o ejercer una fuerzasobre el gancho inferior, el cursor del cilindro inferior se mueve sobre la escala exterior, indicando el valor de la fuerza. con esto se mide el peso de los objetos. Unidades de masa, pasajes de unidades: https://www.youtube.com/watch?v=hTWxi7BYnYk Repasando conceptos de masa y peso https://www.youtube.com/watch?v=Jp1NinV9IKQ Práctica  Peso y masa   1-a)Expresar las siguientes cantidades en kg: a) 950 g , b) 50 g, c) 1500 g 1-b)Expresar en gramos: a) 9 kg, b) 0,7 kg , c) 20 kg 2-Una pelota posee una masa de 6 kg.¿ Cambia su masa si la pelota está en la Tierra o en la Luna? 3-Calcula el peso de una persona que al ir a la balanza de su farmacia descubre que su masa es de 65 kg 4- El Coyote desea atrapar al Correcaminos una vez más. Esta vez usa una catapulta, pero por un ligero error de cálculo va a parar a Marte. Suponiendo que la masa del Coyote es de 35 kg, calcula su peso en dicho planeta, en N. g en Marte 3,72 m/s2 5) Si aproximadamente 100 g equivalen a 1N, expresar las siguientes cantidades en Newton: a) 500 g, b) 1000 g  Fuerzas: conceptos. Tipos de fuerzas: normal, fricción, empuje, tensión, elástica. 1) Fuerzas: https://www.youtube.com/watch?v=1E8rhGfRoFM 2)Fuerza Normal: https://www.youtube.com/watch?v=MaiCVaRtgnk 3) Fuerza de Fricción o de rozamiento:  https://www.youtube.com/watch?v=dieKYguzhtY https://www.youtube.com/watch?v=zxAFXeokuLA https://www.youtube.com/watch?v=vjyqXDGp-n0 4) Fuerza de empuje: https://www.youtube.com/watch?v=zml18ml_AIQ https://www.youtube.com/watch?v=57x0sh9f6yI 5) Fuerza de tensión: https://www.youtube.com/watch?v=iO7QZRoLrnM 6) Fuera elástica  https://www.youtube.com/watch?v=3tw0j2J-iCca:  Dinámica: estudia los cuerpos en movimiento teniendo en cuenta la causa que lo origina (Principio de Inercia y principio de acción y reacción) Leyes de Newton: principio de inercia Vídeos: 1) Experimentores-Latina.pe- Aprende sobre la ley de Inercia https://www.youtube.com/watch?v=FghZEOeWcWA 2) Canal Mistercinco- Ley de Inercia https://www.youtube.com/watch?v=wOw4CuLw_io Interpreta y responde: 1- ¿Por qué un cuerpo en reposo es un caso particular de MRU? 2- ¿Cuál es el valor de la Fr en un cuerpo con MRU? 3- ¿Cuándo actúa una fuerza externa sobre un cuerpo, éste continúa en MRU? 4- ¿En el espacio exterior un astro (cuerpo celeste) puede tener velocidad constante siempre? ¿ Puede tener aceleración? Principio de acción y reacción Visualizar los siguientes vídeos, recuperados de: https://www.youtube.com/watch?v=kWY4YAJcnx4 https://www.youtube.com/watch?v=MjQwvkj6Sr0&t=157s https://www.youtube.com/watch?v=VJXNWNEQ75o Retomando con cinemática Movimiento rectilíneo uniformemente variado Características del MRUV https://www.youtube.com/watch?v=lLSE6Il99nw Aceleración positiva y o negativa https://www.youtube.com/watch?v=htGlherjPmQ Ecuaciones de MRUV   https://www.youtube.com/watch?v=2p1zBPP1cps Cálculo de la aceleración https://www.youtube.com/watch?v=8eCyINuXeaQ Calculo de aceleración (2) https://www.youtube.com/watch?v=s4tJS4RV_ws Ejercicio en MRUV (aquí calculan distancia, que no vimos aún) https://www.youtube.com/watch?v=_7H-xV6rrvw&t=106s Para repasar conceptos y ejercicios sobre MRUV Cálculo de la velocidad final, recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=CAUIuJbkaII Calculo de la velocidad inicial, recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=TQH-A5_J3Bg Cálculo de la aceleración, recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=s80xo8P20vY Cálculo de la aceleración, recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=s4tJS4RV_ws Cálculo de aceleración y distancia, recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=UP796d8DIFM Práctica de MRUV 1) Un esquiador desciende por una pendiente. Inicialmente se desplaza a 3 m/s y 10 segundos    después, su rapidez es de 18 m/s. a)   ¿Cuál fue la variación de velocidad del esquiador? b)   ¿Cuál fue su aceleración? 2) Analiza y defiende tu respuesta ¿Cuál es la aceleración de un auto que se desplaza con una velocidad constante de 90 km/hora? 3)  ¿Qué velocidad inicial debería tener un móvil cuya aceleración es de 2 m/seg2, para alcanzar una velocidad de 108 km/h a los 5 seg de su partida? 4) Un cuerpo posee una velocidad inicial de 12 m/s y una aceleración de 2 m/s2 ¿Cuánto tiempo tardará en adquirir una velocidad de 144 Km/h?  5) Un automóvil parte del reposo con una aceleración constante de 3 m/s², determinar: a) ¿Qué velocidad tendrá a los 8 s de haber iniciado el movimiento? b) ¿Qué distancia habrá recorrido en ese lapso? 6) Un automóvil que viaja a una velocidad constante de 120 km/h, demora 10 s en detenerse. Calcular: a) ¿Qué espacio necesitó para detenerse? 7) Un ciclista que va a 30 km/h, aplica los frenos y logra detener la bicicleta en 4 segundos. Calcular: a) ¿Qué desaceleración produjeron los frenos?b) ¿Qué espacio necesito para frenar? Revisión de MRUV  1- Tenemos un auto parado en un semáforo cuyo conductor al ver la luz verde aprieta el acelerador y produce durante 4 s una aceleración constante de 5 m/s2. Se pide: a) ¿ Qué distancia recorrió en esos 4 s? b)¿Qué velocidad alcanzó al cabo de esos 4 s? c) Si luego de esos 4 s, mantuvo la velocidad constante durante 10 s, ¿ qué distancia recorrió en los 14 s totales? 2- Calcular la aceleración de un móvil que en 20 s, partiendo del reposo, adquiere una velocidad de 60 m/s. 3- ¿ Cuál es la velocidad de un móvil a los 2 min, si parte del reposo con una aceleración de 0,8 m/s2? 4- a- De la ecuación de distancia despejar: a) aceleración, b) tiempo. b- Un cuerpo, posee una velocidad inicial de 90 km/h y recorre 500m en 14 s, ¿ qué aceleración adquiere? c- ¿ Qué tiempo empleará un móvil que parte del reposo con una aceleleración de 30 m/s2 en recorrer 14,5 km? d- ¿Qué tiempo tardará en recorrer 16 km un móvil que partió del reposo con una aceleración de 30 cm/s2?

4 to año Esc. "R. Favaloro" año 2018

Bienvenidos al ciclo lectivo 2018   

    Este año trabajaremos con el modelo de aula invertida o flipped classroom es un método de enseñanza que consiste en que  el alumno asuma un rol mucho más activo en su proceso de aprendizaje que el que venía ocupando tradicionalmente. A grandes rasgos consiste en que el alumno estudie los conceptos teóricos por sí mismo, en este caso, a través de una plataforma digital como lo es el blog: fisicageneral2012-4.blogspot.com,  allí el alumno encontrará los contenidos a estudiar en diversos formatos: tutoriales, vídeos, demostraciones, experimentos sencillos, simuladores, laboratorios virtuales, power point. También tendrán material en formato papel. El tiempo de clase se aprovechará para hacer puestas en común, resolver dudas relacionadas con el material proporcionado, realizar prácticas, transferir lo interpretado a situaciones nuevas. Teniendo en cuenta que ustedes, los alumnos, se han convertido en lo que podemos denominar «e-alumnos», esto es, personas que dentro y fuera de las aulas emplean las nuevas tecnologías como herramientas de aprendizaje.

     Además los alumnos que por diversos motivos no puedan asistir a clase sean capaces de seguir el ritmo del curso y no resulten perjudicados por  su  inasistencia.

     Como principales ventajas se han señalado las siguientes:

a) Incrementa el compromiso del alumnado porque éste se hace corresponsable de su aprendizaje y participa en él de forma activa mediante la resolución de problemas y actividades de colaboración y discusión en clase.

 b) Tienen la posibilidad de acceder al material facilitado por el profesor cuándo quieran, desde donde quieran y cuantas veces quieran;

c) Favorece una atención más personalizada del profesor a sus alumnos y contribuye al desarrollo del talento.

 d) Fomenta el pensamiento crítico y analítico del alumno y su creatividad;

e)Convierte el aula en un espacio donde se comparten ideas, se plantean interrogantes y se resuelven dudas, fortaleciendo de esta forma también el trabajo colaborativo y promoviendo una mayor interacción alumno-profesor;

f) Al servirse de las TICs para la transmisión de información, este modelo conecta con los estudiantes de hoy en día, los cuales están acostumbrados a utilizar Internet para obtener información e interacción (Bergmann y Sams, 2012)

g) Involucra a las familias en el proceso de aprendizaje porque para el  trabajo previo, extraclase, el alumno debe haber cultivado hábitos de estudio, compromiso y responsabilidad.

Herramientas Flipped Classroom ( algunas de ellas aplicaremos a lo largo del ciclo lectivo)

http://formacion.educalab.es/pluginfile.php/36986/mod_book/chapter/3495/Herramientas%20Flipped%20canva.pdf



Programa de 4 to año

Contenidos

Unidad 1    Descripción del movimiento

Cinemática: Objeto de estudio. Movimiento, posición, trayectoria. MRU: Caracteristicas, velocidad, rapidez, unidades. Ecuaciones:Problemas. Gráficos. 

Unidad 2   Interacciones en la naturaleza

Estática.Fuerza: Concepto, elementos, unidades. Fuerzas de contacto y a distancia. Peso y masa: concepto, fórmula. Fuerzas colineales y concurrentes. Composición y descomposición de fuerzas. Dinámica. Inercia: concepto. Principio de inercia. Principio de acción y reacción.

  

Unidad 3    Descripción del movimiento e interacción con las fuerzas

Cinemática. MRUV: características, concepto. Aceleración.Ecuaciones. Problemas. Gráficos. Tiro vertical. Caída libre.
Dinámica. Principio de masa. Fórmula, problemas.

Bibliografía y Webgrafía

Física conceptual- Paul Hewitt- Ed. Pearson Educación- Ed 2001.

Física 4 Aula Taller- José maría Mautino- Ed. Stella- Ed 1994

Física 4- Carlos Miguel- Ed Stella- Ed. 1998

FísicaI Polimodal- Ed Santillana. Ed 1999

Física II Polimodal- Ed Santillana- Ed 1999.

Físca- Serway- Ed Pearson Educación- Ed 2001

Física 2 y 3 – Renée C. Magnetti- Ediciones Personales- Ed 1998
Blog: fisicageneral2012-4.blogspot.com
Khan Academy
Educatina
Unicoos
Otros.

Fuerzas

https://www.fisic.ch/contenidos/elementos-b%C3%A1sicos-1/vectores/

Evaluación: en proceso, rubricas, escritas orales, evaluaciones de corta duración...

Rubrica de evaluación del desempeño áulico del alumno

Valoración: 0 (no cumplió); 1 (deficiente); 2 (regular); 3 (bueno); 4 (muy bueno)

Criterios	0	1	2	3	4
Tarea extraclase (lecturas, resolución de ejercicios…)
Contesta preguntas del docente y de sus compañeros al momento de hacer la puesta en común.
Presenta argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase.
Demuestra iniciativa y creatividad en la resolución de las actividades solicitadas.
Demuestra entendimiento y comprensión de los temas tratados en clase.
Usa vocabulario específico de la asignatura.
Demuestra asimilación de contenidos  para transferir a situaciones nuevas.
Se dirige en forma respetuosa a sus compañeros.
Usa el celular según lo acordado por la docente.
Escucha y hace silencio cuando corresponde.
Usa correctamente fórmulas y unidades
Sigue adecuadamente las instrucciones (guía) en el momento de trabajar en el laboratorio, aplicando conocimientos previos.

Lectura comprensiva

  En el presente ciclo lectivo pondremos énfasis en la lectura comprensiva, para luego, en la clase, poder aplicar lo interpretado a situaciones diversas.

Objeto de la lectura comprensiva

La lectura comprensiva tiene por objeto la interpretación y comprensión critica del texto, es decir en ella el lector no es un ente pasivo, sino activo en el proceso de la lectura, es decir que descodifica el mensaje, lo interroga, lo analiza, lo critica, entre otras cosas.

En esta lectura el lector se plantea las siguientes interrogantes: ¿conozco el vocabulario? ¿Cuál o cuales ideas principales contiene? ¿cuál o cuales ideas secundarias contiene? ¿Qué tipo de relación existe entre las ideas principales y secundarias?.

Una lectura comprensiva, hará que sea más fácil mantenerte actualizado en cualquier tema y esto es clave hoy en día. La lectura comprensiva implica saber leer, pensando e identificando las ideas principales, entender lo que dice el texto y poder analizarlo de forma activa y crítica.

Importancia

Leer comprensivamente es indispensable para el estudiante. Esto es algo que él mismo va descubriendo a medida que avanza en sus estudios. En el nivel primario y en menor medida en el nivel medio, a veces alcanza con una comprensión mínima y una buena memoria para lograr altas calificaciones, sobre todo si a ello se suman prolijidad y buena conducta. Pero no debemos engañarnos, a medida que accedemos al estudio de temáticas más complejas, una buena memoria no basta.

Actitudes frente a la lectura.

a- Centra la atención en lo que estás leyendo, sin interrumpir la lectura con preocupaciones ajenas al libro.

b- El trabajo intelectual requiere repetición, insistencia. El lector inconstante nunca llegará a ser un buen estudiante.

c- Debes mantenerte activo ante la lectura, es preciso leer, releer, extraer lo importante, subrayar, esquematizar, contrastar, preguntarse sobre lo leído con la mente activa y despierta.

d- No adoptes prejuicios frente a ciertos libros o temas que vayas a leer. Esto te posibilita profundizar en los contenidos de forma absolutamente imparcial.

e- En la lectura aparecen datos, palabras, expresiones que no conocemos su significado y nos quedamos con la duda, esto bloquea el proceso de aprendizaje. Por tanto no seas perezoso y busca en el diccionario aquellas palabras que no conozcas su significado.

Comenzamos!

08/03/18
Visualizar y tomar apuntes de los dos primeros vídeos( si quieren mirar todos los vídeos está bien)

Cinemática: Es una parte de la Física que esudia el movimiento sin tener en cuenta la causa que lo origina, es decir la fuerza.

Cinemática, historia y conceptos:

Recuperado de: física 2014

https://www.youtube.com/watch?v=3BJf4E5ORO4

Rapidez y velocidad:

Recuperado de: física 2014

https://www.youtube.com/watch?v=o98iLRmSm-o

Pasajes de unidades de tiempo
pasa a ver el siguiente vídeo, recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=561EIK-Ds2o

16/03/18

Aquí les dejo teoría de MRU, toma apuntes de lo que consideres importante, para poder participar y hacer práctica en clase.

https://es.scribd.com/doc/118995809/Tema-N%C2%BA-3-Movimiento-Rectilineo-Uniforme-Teoria

Pasar a ver:

Canal julioprofe

Bienvenida

https://www.youtube.com/watch?v=eTvPWCLdGlo

Problemas de movimiento rectilíneo uniforme

https://www.youtube.com/watch?v=r2ZtYD_hxDw

otro ejemplo:
https://www.youtube.com/watch?v=Hbh6r7mQOMQ

 MRU, para recordar conceptos:

http://aplicaciones2.colombiaaprende.edu.co/red_privada/sites/default/files/mru.pdf

25/03/18 Para repasar conceptos de MRU, recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=dTjV_skYekE

16/04/18

Parte de esta práctica ya se las dicté en clase,copien o impriman lo que falta. Además les dejo vídeos para repasar lo dado y otro para interpretar gráficas.

1-  Un móvil recorre 250 km en tres horas y media. ¿Cuál es su velocidad en m/seg y Km/h?

2-Un automóvil que se desplaza con MRU recorre 2000 m a razón de 65 km/h ¿Qué tiempo ha empleado?

3. Un móvil se desplaza con una rapidez de 30m/s con un MRU. ¿Cuál es la distancia que recorrerá en 12s?

4. Un móvil que se mueve con M.R.U. ¿Cuánto tiempo se demorará en recorrer 258 km si lleva una rapidez de 86km/h?

5. ¿Qué rapidez tiene un móvil que recorre 774m en 59 s?

6.- ¿Cuánto tiempo tardaré en completar la distancia de una maratón (42 km) si corro a una

velocidad media de 15 km/h?

Revisión de unidades

1. Roberto da un paseo en bicicleta y recorre 4,2 km.¿Cuántos metros ha recorrido?

2. Una pieza de tela mide 3 dam y 7 m. Se han vendido 2 dam y 3 m. ¿Cuántos decímetros de tela quedan por vender? (pasar todo a dm para luego calcular lo solicitado)

3. ¿Cuántos cm quedan de una tabla que mide 65 dm de larga si se corta un trozo de 257 cm?

4. Una calle mide 450 m de larga, ¿cuántos metros   faltan para que mida1 km de larga?

5. Un chico quiere recorrer 7 km. Si ha andado 2.345 m, ¿cuántos metros le faltan para  llegar al final? 6)Calcula las siguientes equivalencias: 1) 3 h en s; 2) 50 min en h; 3) 6000 s en min; 4) 2 h en min; 5) 120 min en h Gráficos en MRU Hola aquí dejo un vídeo para interpretar las gráficas de velocidad en función del tiempo, distancia en función del tiempo y la aceleración para este movimiento siempre toma valor cero. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=dU9pK42Lo1w Actividad 1) Con los datos de las siguientes tablas graficar: La velocidad en función del tiempo y la distancia en función del tiempo. Tiempo h 1 2 3 Espacio km 10 20 30                                                                    Tiempo h 1 2 3 Espacio km 50 100 150 Hola! Aquí dejo apuntes de MRU recuperado de Academia Internet, tomen apuntes de los conceptos fundametales para poder hacer una puesta en común en clase. https://www.youtube.com/watch?v=iSno0JfkzYA&t=29s Pasar a ver: Bibliografía online sobre MRU: links 1) http://www.educaplus.org/movi/2_5velocidad.html Vídeo de MRU , aquí prestar atención entre los 4 minutos y 11 minutos, de como ejemplifica los conceptos de rapidez y velocidad, recuperado de: Atiwas CR https://www.youtube.com/watch?v=dvd1Oydfiy8 Gráficos en MRU https://www.youtube.com/watch?v=dU9pK42Lo1w 21/04/18 Hola, dejo material para repasar gráficos de MRU. Recuerda que con fecha 16/04/18 hay otro vídeo publicado sobre gráficas. Vídeo explicativo de la gráfica de la distancia en función del tiempo y velocidad en función del tiempo. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=7UPkgyMdahY&t=330s Para profundizar, dada la gráfica se puede analizar y obtener datos de velocidad, aplicando el concepto de desplazamiento: distancia final menos distancia inicial. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=3ZVFdmEL-tg&t=8s  Actividad de revisión: 1-Analiza la tabla de datos del movimiento de un corredor en un tramo recto de una competencia. Determina: Tabla del corredor distancia (m) 0 10 20 30 40 50 tiempo (s) 0 2 4 6 8 10 a) valor de la velocidad ha corrido 10 m, 30 m, y 50 m. b) tipo de movimiento del corredor atendiendo al valor de su velocidad y al valor de su velocidad. Argumenta. c) distancia recorrido a los 4 s de iniciado el movimiento. 2-La figura es la representación gráfica de la velocidad con respecto al tiempo del movimiento en línea recta de un corredor. a) ¿Qué tipo de movimiento lleva el corredor? Explica. b) ¿ Cuál es el valor de la velocidad? c)Determina la distancia recorrida por él en 6 s. Construye una tabla de datos de la distancia en función del tiempo y represéntala en la gráfica. 18/05/18 Unidad 2. Estática: es la parte de la Física que estudia los cuerpos en equilibrio. Les dejo diferentes vídeos sobre masa y peso, fuerzas y tipos de fuerzas, tomar apuntes de conceptos fundamentales y dar ejemplos. Diferencia entre peso y masa, recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=XZB924RFXJ8 Concepto de peso, aquí utiliza como valor de la aceleración de la gravedad 10 m/s2 en vez de 9,8 m/s2 https://www.youtube.com/watch?v=xgjvrf4YP_8 Aceleración de la gravedad (g) La aceleración causada por la gravedad, denominada aceleración de gravedad, varía de un lugar a otro en la Tierra.  A mayores latitudes, la aceleración es mayor.  Sin embargo, para fines de cálculos matemáticos utilizamos el valor de 9.81 m/s². Este es un valor promedio de los valores medidos en distintas latitudes en la Tierra. ¿Sabías que la aceleración gravitacional es diferente para cualquier lugar del mundo?  Este valor normalmente se representa con la letra “g”. Así que g = 9.81 m/s². Para un objeto que cae libremente su aceleración será de 9.8 m/s². Sin embargo, para un objeto que es lanzado hacia arriba, su aceleración será de -9.8m/s². Esto explica porque la velocidad del objeto disminuye según altura vaya aumentando. La gravedad es un concepto que se refiere a la alteración de la velocidad de un cuerpo debido a la acción sobre él de la fuerza de la gravedad. Cuando nos referimos a la gravitación esto es en general la fuerza de atracción entre dos objetos que tienen masa. Dinamómetro Un dinamómetro es un instrumento utilizado para medir fuerzas.  Fue inventado por Isaac Newton y no debe confundirse con la balanza.  La balanza es un instrumento utilizado para medir masas. Estos instrumentos consisten generalmente en un muelle o resorte contenido en un cilindro de plástico, cartón o metal generalmente, con dos ganchos, uno en cada extremo, como lo muestra la figura. Los dinamómetros tiene una escala marcada , en unidades de fuerza y en algunas ocasiones de masa, en el cilindro hueco que rodea el muelle. Al colgar pesos o ejercer una fuerzasobre el gancho inferior, el cursor del cilindro inferior se mueve sobre la escala exterior, indicando el valor de la fuerza. con esto se mide el peso de los objetos. Unidades de masa, pasajes de unidades: https://www.youtube.com/watch?v=hTWxi7BYnYk Repasando conceptos de masa y peso https://www.youtube.com/watch?v=Jp1NinV9IKQ Continuamos con la parte de estática... Construcción de un dinamómetro sencillo: Dejo estos links, a modo de ejemplo, pueden buscar otros modelos de construcción (sencillo) según los materiales que puedan disponer ( pueden probar con un resorte de los cuadernillos, pegar en vez de colocar tornillos...) 1)https://www.youtube.com/watch?v=x5J6yTif9Nk  Fuerzas y tipos de fuerzas 1) Fuerzas: https://www.youtube.com/watch?v=1E8rhGfRoFM 2)Fuerza Normal:https://www.youtube.com/watch?v=MaiCVaRtgnk 3) Fuerza de Fricción o de rozamiento:  https://www.youtube.com/watch?v=dieKYguzhtY https://www.youtube.com/watch?v=zxAFXeokuLA https://www.youtube.com/watch?v=vjyqXDGp-n0 4) Fuerza de empuje: https://www.youtube.com/watch?v=zml18ml_AIQ https://www.youtube.com/watch?v=57x0sh9f6yI 5) Fuerza de tensión: https://www.youtube.com/watch?v=iO7QZRoLrnM 6) Fuera elástica  https://www.youtube.com/watch?v=3tw0j2J-iCca: 18/08/18 Dinámica: Es la parte de la Física que estudia los cuerpos en movimiento teniendo en cuenta la causa que lo origina ( es decir la fuerza) Leyes de Newton: Principio de inercia                               Principio de Acción y reacción                               Principio de Masa 1- Principio de inercia: Visitar el siguiente link, recuperado de : https://www.fisicalab.com/apartado/principio-inercia#contenidos Leer, interpretar y analizar para extraer los conceptos fundamentales: definiciones, concepto de inercia, por qué la masa es una medida de inercia, visualizar el vídeo sobre hockey sobre hielo o curling,  sistemas inerciales y no inerciales... ( No tomar apuntes de: Definición diferencial) Ejemplos, recuperados de: https://www.youtube.com/watch?v=04YHZOTfATM 2- Principio de acción y reacción. Visitar el siguiente link, recuperado de: https://www.fisicalab.com/apartado/principio-accion-reaccion#contenidos Interpreta, analiza y explica la tercera ley de Newton, menciona ejemplos. Otra explicación, recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=VJXNWNEQ75o Pasa a ver, recuperado de  EDWIN LOAIZA ACUNA :https://www.youtube.com/watch?v=yNrkv7rTRRM 3- Principio de masa o ley fundamental de la dinámica: Visitar el siguiente link, recuperado de: https://www.fisicalab.com/apartado/principio-fundamental#contenidos Lee, interpreta, analiza, para poder explicar: concepto, definición, ecuación fundamental de la dinámica de traslación, relación fuerza aceleración, definición de Newton. ( Por ahora no tomar apuntes de descomposición en componentes cartesianas, ni el ejemplo dado aquí) Otra explicación, recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=86ZNmoAdlNg 23/09/18 Movimiento Rectilíneo uniformemente variado MRUV Visualizar y tomar apuntes de los conceptos fundamentales: Cinemática: MRUV Características del MRUV, recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=lLSE6Il99nw Aceleración positiva y o negativa, recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=htGlherjPmQ Ecuaciones de MRUV https://www.youtube.com/watch?v=2p1zBPP1cps Ejercicio en MRUV https://www.youtube.com/watch?v=_7H-xV6rrvw&t=106s Cálculo de la aceleración: https://www.youtube.com/watch?v=8eCyINuXeaQ Práctica de MRUV (copiar o imprimir) 1) Un esquiador desciende por una pendiente. Inicialmente se desplaza a 3 m/s y 10 segundos    después, su rapidez es de 18 m/s. a)   ¿Cuál fue la variación de velocidad del esquiador? b)   ¿Cuál fue su aceleración? 2) Analiza y defiende tu respuesta ¿Cuál es la aceleración de un auto que se desplaza con una velocidad constante de 90 km/hora? 3) Si un cuerpo baja de 80 km/h a 20 km/h en 7 h, ¿Qué aceleración tiene? 4)¿Qué aceleración tiene un cuerpo que se movía a 52 m/s y tardó 13 s en detenerse? 5) Un ciclista que va a 30 km/h, aplica los frenos y logra detener la bicicleta en 4 segundos. Calcular: a) ¿Qué desaceleración produjeron los frenos? 6- Calcular la aceleración de un móvil que en 20 s, partiendo del reposo, adquiere una velocidad de 60 m/s. 7)Explica porque el tiempo en la unidad de aceleración está elevado al cuadrado, por ej: m/ s2 8)Una lancha de remos parte del reposo y alcanza una velocidad de 50 km/h en sólo 25 segundos. Encuentra la aceleración en m/s2 Principio de Masa (2 da ley de Newton y la aceleración  (Copiar o imprimir) 1) Una fuerza actúa sobre un cuerpo de 5 kg de masa, pasando la velocidad de éste de 7 m/s a 3 m/s en 2 s. Calcula la fuerza en Newton. 2) Un cuerpo posee una velocidad de 80 km/h y se le aplica una fuerza que lo hace detener a los 35 s. Si el cuerpo pesa 12800 N. ¿ Cuál es la intensidad de la fuerza aplicada? 3) Un cuerpo posee una velocidad de 20 m/s y actúa sobre él una fuerza de 120 N, que después de 5 s le hace adquirir una velocidad de 8 m/s. ¿ Cuál es la masa del cuerpo? 4) Calcular la fuerza necesaria para comunicarle a un cuerpo que pesa 60 N una a = 3 m/s2. 5-¿Cuál es la fuerza necesaria para que un móvil de 1500 Kg., partiendo de reposo adquiera una rapidez de 2 m/s2 en 12 s? 6- Cuál es la masa de un cuerpo en el cual una fuerza de 800 Newton le transmite una aceleración de 20 m/s2. 7-La masa de un ciclista junto con su bicicleta es de 80 kg, si su velocidad es de 6 m/s, la fuerza necesaria para detenerse en 10 s debe ser… a)40 N         b) 48 N Cálculo de distancia , MRUV. 1) Un automóvil que viaja a una velocidad constante de 100 km/h, demora 30 s en detenerse. Calcular el espacio que necesitó para detenerse, 2) Un ciclista que va a 30 km/h, aplica los frenos y logra detener la bicicleta en 4 segundos. Calcular: a) La desaceleración produjeron los frenos.b) ¿Qué espacio necesito para frenar? 3- Tenemos un auto parado en un semáforo cuyo conductor al ver la luz verde aprieta el acelerador y produce durante 4 s una aceleración constante de 5 m/s2. ¿Qué distancia recorrió en esos 4 s? 4- Un móvil parte del reposo con una aceleración de 4 m/s2¿ qué distancia habrá recorrido a los 32 s de su partida? 5-Un móvil que lleva una velocidad de 10 m/s acelera a razón de 2 m/s2. Calcular el espacio recorrido en 1 minuto. 6-Considerando que la Vi = 0, de la ecuación d = ½ a t2, despejar aceleración. 7- Un cuerpo, posee una velocidad inicial de 90 km/h y recorre 500m en 14 s, ¿qué aceleración adquiere?  Mruv y 2 da ley de Newton    1-Un ciclista que está en reposo comienza a pedalear hasta alcanzar los 16.6km/h en 6 minutos. ¿Cuánto tiempo se desplazó en total? Calcular la distancia total que recorre si continúa acelerando durante 18 minutos más. 2.- La velocidad de un vehículo aumenta uniformemente desde 15 km/h hasta 60 km/h en 20 s. Calcular a) la velocidad en m/s, b) la aceleración, c) la distancia, en metros, recorrida durante este tiempo. 3-Un esquiador desciende por una pendiente partiendo desde el origen y en 5 seg recorre una distancia de 25 m. ¿ Qué aceleración adquirió? 4) ¿ Cuál será la intensidad de una fuerza constante al actuar sobre un cuerpo que pesa 50 N si después de 10 s ha recorrido 300m? 5- Una partícula de 3 kg parte del reposo y recorre una distancia de 4 m en 2 seg, bajo la acción de una fuerza constante, calcula cual es el valor de esa fuerza.